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Première création " Le Choix d'Iphigénie "

 Bande annonce

Le Choix d'Iphigénie

Création

Iphigénie universelle et moderne

J'ai eu envie de faire vivre cette femme, avec un quotidien cruel et sordide, ses souvenirs doux ou amers, ses rêves détruits, ses hantises, sa mauvaise foi naïve et aussi son courage. Mais j'ai choisi de ne pas moderniser son univers, pour que les résonances actuelles de son histoire ne soient pas imposées aux spectateurs mais naissent en lui comme en écho de son identification au personnage.

Texte et mise en scène

Claudine Guittet

Mythe du sacrifice de l’enfant, c’est-à-dire de l’innocence, de l’espoir, des valeurs de la vie, l’histoire d’Iphigénie est liée à des problématiques très actuelles: perversion du pouvoir, rapport entre dieux et religions, entre morale d’état et droits de l’homme.

Elle parle des kamikazes et du terrorisme, des guerres fratricides et des guerres de religion ; de ces enfants iraniens que leurs parents envoyaient courir dans les champs pour faire sauter les mines et permettre aux soldats de se battre…

Par ailleurs elle amène à réfléchir sur la place des femmes dans la société. Enfin elle pose la question d’une possible résilience et, pour tout dire - choix et responsabilité - celle de la liberté.

 

« A la sortie de la pièce, j'étais sous le charme. Ce soir, j'ai eu l'occasion en plus d'entendre les mots de nos jeunes. Ils ne savaient pas trop ce qu'ils allaient voir. Certains même n'avaient jamais pénétré une salle de théâtre. Retenez simplement au moins l'admiration qu'ils ont devant la qualité de la prestation: mise en scène, danse, mime, texte, éclairage, musique, etc. Tout se liant pour nous emmener en Grèce.»

 JM.J, professeur accompagnateur d’Amiens

«Je me souviens que le crime peut devenir devoir... je me souviens que les doux traités avec violence et injustice... je me souviens que la liberté c'est aussi d'accepter sa condition ... Merci pour le spectacle et le texte.»

D.Professeur accompagnateur d’Amiens

«Félicitations pour ce beau et émouvant spectacle.»

Ph.J

«Merci pour l'excellent moment passé hier en compagnie d'Iphigénie. Très belle réussite, qui m'a vraiment captivée par son décor, son jeu, sa diversité et sa simplicité (une histoire compliquée qui m'a paru tout à fait facile à digérer...)...Je souhaite donc une longue vie à cette pièce qui vaut vraiment le coup à la vue du résultat.»

H.G

«Merci à vous pour cet échange avec les 1ères S, ce matin! J'avais fait le choix, cette année, de travailler autour du personnage de Phèdre et de sa mise en scène par Chéreau tout en pensant élargir ce travail sur le personnage tragique et sa mise en scène grâce à votre Choix d'Iphigénie. C'est chose faite et je pense que nos trois rencontres auront "nourri" les élèves que vous avez su sensibiliser de manière vivante au théâtre, à ce personnage complexe et riche, au mythe! J'espère que nous aurons l'occasion d'échanger à nouveau, autour d'un autre projet peut-être...»

B.G, professeur

«Merci pour la super soirée que j'ai passée samedi grâce à vous. C'était vraiment intéressant, très très beau à voir, et d'une performance impressionnante.»

S.D

«Merci pour cette belle soirée de vendredi, encore bravo pour cette belle pièce.»

P.R

La Compagnie VUE SUR SCENE organise différents modes d'intervention

pour les publics en liaison avec le spectacle Le Choix d'Iphigénie.

Les scolaires

La Compagnie intervient à la demande dans les Collèges et Lycées pour sensibiliser les spectateurs à la pièce, à sa mise en scène et, au-delà, au fonctionnement et au sens d’un théâtre à la fois épique et contemporain.

Le travail prévu s’inscrit dans le cadre du programme officiel de français en seconde et en première

(objet d’étude : le théâtre).

C’est pourquoi il peut être associé à l’étude de certains passages de la pièce, comme cela a parfois été fait.

Toutes les classes concernées assisteront à une représentation de la pièce à l’espace Jean Racine ;

le spectacle sera précédé et/ou suivi d’une ou plusieurs activités : présence à des répétitions, interventions dans les classes permettant d’échanger avec la troupe.

Les centres culturels

Des rencontres de spectateurs et des ateliers d’expression (dramatique, gestuelle, artistique) à partir des thèmes de la pièce ou des modes de représentation du spectacle sont également proposés (éventuellement en liaison avec les centres sociaux) pour favoriser à tous publics l’accès au théâtre et à la parole.

En fonction de ces publics, trois objectifs ont été définis :

- Introduire la notion même de théâtre

- Exercer des choix de mise en scène par rapport au contenu d’un texte

- Introduire un débat à propos des thèmes évoqués autour du drame d’Iphigénie.

D’autres types d’action culturelle sont possibles en fonction des demandes.

Quinze classes de Seconde et Première, qui ont vu le spectacle, ont ainsi été associées au travail de la Compagnie : travail en classe sur le théâtre, les mythes et la pièce avec les enseignants, présence à des répétitions avant la création, échanges avec l’équipe après les répétitions, et en classe dans les jours qui ont suivi le spectacle.

Les échos des élèves et enseignants, ainsi que les retombées en termes de nombre de spectateurs adultes montrent que ce type d’action a été très apprécié et très positif.